3 июня распахнул свои двери для ребят школьный летний лагерь "Орлёнок". Несмотря на то, что учебный год закончился не так давно, дети вновь охотно возвращаются в свою родную школу. Сегодня они познакомились со своими отрядам и воспитателями, готовили отрядные уголки и весело проводили время на центральной площади города, где МАУК ГДК провели Квест «Это земля, твоя и моя!» И конкурс рисунков на асфальте «Живая краска». После чего дети были награждены призами.

Традиционно в День защиты детей в городском округе подводят итоги конкурса «Талантливые дети».

В этом году в номинации «Активная жизненная позиция» победителем стала ученица нашей школы Коцюбина Елизавета. Награду Лизе вручил Глава городского округа Александр Алексеевич Прокудин.

Но это еще не все победы.

Заместитель председателя Самарской Губернской Думы Александр Иванович Живайкин вручил именные стипендии. Такой чести удостоены Шаронова Анастасия и  Коцюбина Елизавета.

Поздравляем девочек. Так держать!

01.06.22 обучающиеся 5б, 7а, 7б классов посетили замечательный музей-панораму «Огненная дуга» в с.Борское. Экскурсоводы - невероятно увлечённые люди, которым небезразлична судьба будущего поколения. Причём обо всех экспонатах рассказывается так интересно, что пробирает и взрослых, и детей! Дети смогли пострелять из оружия ВОВ, совершить полет на симуляторе и попробовать вкуснейший солдатский обед ! Кроме этого, ребята наигрались на детской площадке, полюбовались фонтаном. Всем рекомендуем посетить это место!

Веляева Полина Сергеевна, учитель биологии ГБОУ СОШ №11 г.Кинеля, провела мастер-класс по биологии где продемонстрировала коллегам оборудование кабинета, предложила практическую работу учителям, рассказала о приемах работы на уроках биологии с использованием оборудования центра "Точка роста".

Полина Сергеевна поделилась опытом использования современного аналогово и цифрового оборудования, также рассказала, что в рамках национального проекта «Образование» стало возможным оснащение школ современным оборудованием центра «Точка роста». Внедрение этого оборудования позволяет качественно изменить процесс обучения биологии. Появляется возможность количественных наблюдений и опытов для получения достоверной информации о биологических процессах и объектах. На основе полученных экспериментальных данных обучаемые смогут самостоятельно делать выводы, обобщать результаты, выявлять закономерности, что на наш взгляд, способствует повышению мотивации обучения школьников. Это открывает новые возможности в урочной и внеурочной, внеклассной деятельности и является неотъемлемым условием формирования высокотехнологичной среды школы, без которой сложно представить не только профильное обучение, но и современный образовательный процесс в целом. Разрастается поле взаимодействия ученика и учителя, которое распространяется за стены школы в реальный и виртуальный социум. Использование учебного оборудования становится средством обеспечения этого взаимодействия, тем более в условиях обучения предмету на углублённом уровне, предполагаемом профилизацией обучения.

Также было отмечено о том, что учебный эксперимент по биологии, проводимый на традиционном оборудовании, без применения цифровых лабораторий, не может позволить в полной мере решить все задачи в современной школе. Это связано с рядом причин:
• традиционное школьное оборудование из-за ограничения технических возможностей не позволяет проводить многие количественные исследования;
• длительность проведения биологических исследований не всегда
• согласуется с длительностью учебных занятий;
• возможность проведения многих исследований ограничивается требованиями техники безопасности и др.

Полина Сергеевна дала методические рекомендации педагогам, и пожелала удачи в дальнейшей работе.

В мае 2022 года проводились региональные конференции  «Развитие инженерно- технического творчества в Самарской области» . Конференция была проведена с целью обмена опыта с работками «Точки Роста». Участие в конференции принимали учителя Центра образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» на базе ГБОУ СОШ №11, г.Кинеля. Педагогам удалось сформировать теоретические представления о мире инженерно-технического творчества.